漢語教師分享在紐約教中文的感受

中新網8月30日電 據美國《僑報》報道，日前，北京中文學校的張曉靜老師發表文章《在紐約教中文的點滴感受》，分享了她在紐約從事中文教學的心得體會，全文如下：

不知不覺，我來紐約已經兩年了，除了在市立大學攻讀教育學本科外，在雙休日的上午，我還一直在北京中文學校教中文，繼續做中文老師，盡情享受著傳道、授業、解惑的樂趣。

面對著在美國出生的有著中國人面孔的美國小公民們，當然還有中韓、中日、中美混血的學子們，更有印度、巴基斯坦、墨西哥等國家的可愛的孩子們，感覺在北京中文學校就是一個小小的聯合國呢！也正因為如此，在教中文的過程中，發生了許多有趣的事情。印象最深的是關於“天上人”的討論——那是我教古詩《夜宿山寺》時，發生的有趣而又激烈的爭論。

首先我簡單介紹了作者李白和他的其他一些膾炙人口的作品。學生們靜靜地聽著我朗誦《靜夜思》、《獨坐敬亭山》、《早發白帝城》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《送孟浩然之廣陵》。他們非常喜歡聽我朗讀課文和朗誦古詩，還刻意模仿我的聲調和表情呢。

對於題目，學生們很容易理解，紛紛搶答“夜晚住宿在山上的寺廟裡。”我笑著說，“對了，對了。”

接著我講解“危樓高百尺，手可摘星辰。”學生們也比較容易理解：因為李白住宿在山上的一座寺廟裡，樓很高很高，所以他感覺自己一伸手就可以摘下天上明亮的星星。我又重點講“百尺”不是真的有整整一百尺，而是用夸張的手法，說明山上的樓閣很高。在指導朗讀時，我讓學生閉上眼睛，先聽我示范朗讀，引導他們想象當時的情境，再試著讀出自己的感受。

突然，一個學生問我：“張老師，危樓是講樓很危險嗎？”我笑了，說：“你這個問題非常好，說明你是個愛動腦筋的孩子，會質疑，愛提問是很好的學習習慣。你想想看，李白是在說他住的這個樓危險嗎？還是他在強調著什麼呢？帶著這個問題，請大家再讀讀這句詩吧，我們一起去找答案，答案就在這十個字裡呢。”同學們輕聲讀著，邊讀邊想，很快就找到“百尺”，“摘星辰”，“高”，他們一副恍然大悟的樣子，哦，原來“危”在這裡是高的意思啊。他們非常高興，說：“樓這麼高啊，在晚上可以摘下星星呢。”我笑著說：“這就是大詩人李白的浪漫主義風格和豐富的想象。”請看下一句，更是如此哦。

“請大家跟著老師朗讀——不敢高聲語，恐驚天上人。”學生們模仿著我有感情的朗讀著。

“誰能說說這句詩是什麼意思？”，我的話音剛落，一個同學搶著說，“不敢大聲說話，怕驚天上的人”。我說，“很好很好，高聲就是大聲的意思，語就是說話的意思，可以得八十分了，很棒。驚是驚擾，驚動的意思，請同學們加上主語，誰不敢大聲說話，天上的人又指的是誰？”沒想到，教室裡立刻開始了激烈的爭論，“詩人李白不敢大聲說話”，“還有樓上的其他人也不敢大聲說話”，“天上住著God！”“住著天使。”“還住著進入天堂的人。”

我萬萬沒想到，在中國做中文老師，講這首詩估計也有五、六遍了吧，學生們總會說，“天上人就是天上的神仙。”，“有玉皇大帝啊，王母娘娘啊，哪吒啊，嫦娥啊等等。”和紐約學生們的理解竟然天壤之別，這是我始料未及的，沒想到宗教和文化的差異這麼明顯。該怎麼把天上人解釋成天上的神仙呢？我急中生智，笑著說，這首詩是中國唐代大詩人李白寫的，大家想想看，那時，他知道上帝嗎？他讀過《聖經》嗎？請大家想想，在李白心目中，天上人是誰呢？想想自己以前看過的中國動畫片《美猴王》，還有電視連續劇《西游記》，動動腦筋，想想天上人到底是誰？”大家又爭先恐后地發言，“有嫦娥和小白兔”，“有哪吒還有他爸爸”，“有觀音菩薩”，“有很多仙女”“有王母娘娘和玉皇大帝”，“還有四大金剛”……，熱鬧得不得了。我笑得合不攏嘴，說：“哪吒的爸爸是托塔李天王，他手裡托著個寶塔，可變大，也可變小，在孫悟空大鬧天宮裡，同學們見過，對吧？嫦娥住在月亮上，她懷裡抱著的是玉兔，那是成仙的兔子，可不是平常的小白兔哦，總之，天上人就是天上的神仙。明白了嗎？”

接下來，我們就進行總結，復習重點詞語的意思，說說詩句的意思，有感情朗讀古詩，很多學生已經能熟練背誦古詩，看著每個學生興趣盎然，信心滿滿的樣子，我也很高興。三個小時過去了，中文課就這樣在歡笑聲中結束了。

現在回想起來，在中國教中文時，學生們都很認真，很刻苦，學習自覺，循規蹈矩。老師講什麼他們記什麼。學生父母也十分尊敬老師，配合老師的教學，尤其在意成績和自己孩子在班上的排名。在紐約教中文，強烈感受到孩子們有激情，個性鮮明，十分自信，搶著發言，思維活躍，而家長們則關心孩子是否學得開心，更注重學習的過程。至於成績，似乎不如中國家長那麼重視，而且，每個學生的成績都是隱私，要尊重和保密的。或許這就是中美文化上的差異吧。