教授建议男孩比女孩晚入学 “错龄入学”真的实际吗？

近日，北京大学教授吴必虎通过微博建议“错龄入学”，即男孩比女孩晚入学，引发社会热议。其理由是：男童智力发育普遍晚于女童两年左右，一部分男生学习跟不上，在小学阶段不受老师重视，心理压力大。因此建议女童可在6-7岁入学，男童可在7-8岁入学。

确实，男女儿童智力发育存在时间差。但这并不是男生普遍“拼”不过同龄女生、从而受到歧视的终极因素。只关注于上学年龄的早晚，不正视男孩子和女孩子不同的天性，无助于最终解决阴盛阳衰之类的“男孩危机”。

事实上，在校受重视程度，男生和女生没有明显差别。而且，男女儿童的智力发育时间差，并不会影响他们日后的发展。有专家说，这种性别之间的智力差距，随着年龄增长和行为习惯的养成，在老师督促下，在二、三年级时就会越来越模糊。人的发展好似一次长跑，有的男生起跑时虽然慢了一些，不等于他日后就赶不上，男生的后发优势甚至可以很强。何况现实中，早入学也有学习成绩好的，晚入学也有学习成绩差的，每个孩子的天资和早期教育程度不同，不能以生理年龄一概而论。

此外，“错龄入学”操作起来相当麻烦。如果男孩子晚两年入学，还得晚两年读幼儿园，或幼儿园得多读两年，男生们毕业也晚，工作也晚，结婚年龄或许更要推迟，这对男生们的影响将非常大，甚至会影响孩子的一生。再说，在“不输在起跑线”口号的氛围下，现在的家长恨不得让自己孩子早上学，越早越好，谁会搭理什么“错龄入学”？要推行的话，不但关系到父母教育观念的改变，还必须修订义务教育法才能保障实现。

笔者认为，“错龄入学”的建议没必要采纳推广。要改变学业上的“女强男弱”，与其“错龄入学”，不如“弹性入学”，“错龄入学”引发热议的最大意义，或许只在于提醒我们，适当放宽6周岁入学的硬性要求，让家长根据自家孩子的智力发育情况确定上学年龄，比如在美国，儿童入小学的年龄为5到7岁，由家长(监护人)自主选择，我们的入学年龄也可这样因人而异。

与此同时，改变目前更有利于女生的成绩评价体系，不再以成绩、纪律为评价指标，一视同仁地培养、评价孩子，也是最为紧要的。