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| 丁淦林教授 |
9月14日傍晚，忽接友人電話，告知復旦大學丁淦林教授因突發腦溢血於當天下午逝世。放下電話，一時竟難以置信。
上世紀70年代末80年代初，因收集、編印民國時期的上海廣播史料，多次到上海出差。丁淦林先生當時擔任復旦大學新聞系副主任。根據他的指點，我從任白濤《綜合新聞學》和胡道靜的著作中發現了珍貴的廣播史料﹔並到徐家匯藏書樓，從上世紀20年代的《申報》中查到確切的記載，糾正了此前對上海早期廣播的某些誤傳，為后來編選《舊中國的上海廣播事業》一書奠定了最初的基礎。攀談中，得知先生是1955年畢業於復旦新聞系后留校任教的，巧的是，這一年，我考入北京大學中文系新聞專業就讀。兩人相差4歲，無疑他是我的師輩，但他卻以摯友待我。如此亦師亦友，延續了我倆30年的深厚情誼。
丁淦林先生曾擔任復旦大學新聞學院院長，是我國一位 著名的新聞史學家和新聞教育家，他把一生獻給了三尺講台。他逝世后，不少新聞學子深情回憶了他講課時對新聞史上人物和事件博聞強記、娓娓道來的生動情景。
丁老師終身從事中國新聞史研究。改革開放之初，他主編的《簡明中國新聞史》成為較早出版的新聞學專業教材之一。上世紀90年代，他集思廣益主持編寫了教育部頒發的《中國新聞事業史教學大綱》。隨后，他又主編出版了普通高校“九五”國家級重點教材《中國新聞事業史》，為新聞教育提供了一部內容翔實、觀點新穎、視野開闊、適應時代需要的新教材。他一方面積極參與方漢奇教授主編的煌煌大作《中國新聞事業通史》的部分篇章的撰稿工作，另一方面又指導幫助青年學者黃瑚從新的角度撰寫出版了《中國新聞事業發展史》。新世紀之初，丁老師又主編出版了《中國新聞圖史》。
上世紀90年代的幾次交談中，我們都深深感到十多年來新聞學本科教育發展迅速，學生人數增長很快，但師資的數量和水平跟不上需求﹔另一方面，新聞事業包括報刊、通訊社、廣播電視等規模擴大，急需新聞業務能力強又有相應其他專業知識的高層次交叉型人才。歸結起來，就是新聞學的研究生教育發展緩慢。截至1997年，全國隻有兩個新聞學博士點，十多年沒有增加過，新聞學碩士點也不足20個，而且招生人數較少。
丁老師在教育部咨委會開會時多次呼吁增加新聞學方面的專家名額，借以提高新聞學在人文社科領域的地位和影響力。1996年6月間，我也致函國務院學位委員會辦公室，提出將新聞學學科列入一級學科的建議。方漢奇教授在學科評議組內部也極力倡議新聞學應與中國語言文學並列為文學門類中的一級學科。1997年頒布的培養研究生學科、專業目錄中，終於將新聞學提升為一級學科，定名為新聞傳播學，下設新聞學、傳播學兩個二級學科。翌年，國務院學位委員會第四屆學科評議組組建，首屆新聞傳播學學科評議組成立，方老師、丁老師和我為評議組首屆成員。
在方老師的主持下，我們三人同心協力，討論、審定了新聞傳播學的學科發展概況、與相鄰學科的聯系、培養目標和業務范圍等﹔首次審批了新設的傳播學博士點兩個，增批了新聞學博士點三個﹔首次審批了新設的新聞傳播學一級學科點四個。至2003年，中國人民大學、復旦大學、中國傳媒大學和武漢大學擁有新聞傳播學一級學科點，中國社會科學院和華中科技大學增設了新聞學博士點，清華大學增設了傳播學博士點。與此同時，新聞學、傳播學的碩士點大幅增加，為新聞傳播學的學科建設和研究生教育的大發展提供了新的平台。
撫今追昔，思念之情綿綿，晨醒之際，湊成一聯，再表哀思：
滬上相識，三十年切磋，亦師亦友深獲點撥之益﹔
學界有緣，十余載相謀，同心同德共促學科大業。（趙玉明）
（作者系原北京廣播學院副院長、我國著名的新聞史學家）
